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雅思写作:小作文六分攻略

时间:2012-10-25 11:32  作者:济南朗阁  来源:济南雅思培训学校  

摘要:雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的"含金量"及字数要求150字来看,地位都不如大作文,所以对于有较好的书面英语表达能力,但总受制于时间不足的考生,可以在小作文处投入相对较少的精力,为了防范大作文来不及写,建议大部分考生可以在实战考试中先写

  雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的“含金量”及字数要求150字来看,地位都不如大作文,所以对于有较好的书面英语表达能力,但总受制于时间不足的考生,可以在小作文处投入相对较少的精力,为了防范大作文来不及写,建议大部分考生可以在实战考试中先写大作文,后写小作文。此外,小作文分配时间决不超出20分钟。


  那么怎样才能在20分钟不到的时间里,写出一篇不低于6分的考试作文呢?
  认为可根据官方评分标准描述,有的放矢地选择重点任务突破。从雅思写作的官方评分描述看,每篇作文都将从"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resorce" 和"Grammatical Range Accracy"四方面给出评分,然后再算平均分。这四个方面,后两项完全是一个考生语言综合能力的体现,很难在短期内取得质的突破,当然也决不会因为怯场而语言能力明显下降一个级别。但前两项就和考生的备考及临场发挥有很大联系了,尤其是第一项的"Task Achievement"(任务完成情况)。 而在官方评分描述中,5分和6分也有着本质的差别。


  6分:
  Address the reqirements of the task
  (Academic) presents an overview with information appropriately selected
  Presents and adeqately highlights key featres/ bllet points bt details may be irrelevant, inappropriate or inaccrate
  5分:
  Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places
  (Academic) reconts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to spport the description
  Presents, bt inadeqately covers, key featres/bllet points; there may be a tendency to focs on details(Resorce:www.ambridgeesol.org/teach/ielts/general_training_writing/data/pblic_writing_band_descriptors.pdf)
  分析这一官方评分描述,我们可以发现,5分和6分的本质差别在于----6分体现了图表的主要特征和总趋势,而5分则是对图表的数据细节进行机械描述或完全没有数据。正所谓5分的小作文是“见树不见林”,而6分的文章是“见林不见树”。可以说,任何考生只要在这一评分项目上多花点功夫,取得6分都不是件难事。


  对此,认为小作文的实战考试中时间分配可以如下:
  步骤一:审题,找出题目的要求,从而完成评分描述“Task Achievement" 第一条the reqirements of the task (<2分钟)
  具体来看:阅读文字部分shows后面信息,找出题目的topic, time, place
  阅读图表的标题、横轴与纵轴的文字信息,尤其注意纵轴单位、图标内的对象所包含的文字信息。
  上面这道例题中应关注:
  " cinema attendance ""by age grop" "at least once a year"
  "in Astralia"
  "between 1990 and the present, with projections to 2010"
  "percentages"
  "14-24 year olds" "25-34 year olds" "35-49 year olds" "50+ year olds"
  以上信息都需要在作文中体现。


  步骤二:观察数据,找出主要特征和能证明这些特征的关键点。(<3分钟)
  自07年以来,小作文的描述对象数量基本保持在三者之上。并且表格题和柱状图这些多数据的图表出现频率相当高,如何根据数据的异同来对繁多的数据进行有效分类,并归纳出每一类别的共性,成了当前评判作文能否在" Task Achievement"进入6分的标准。所以备考时考生应多加关注这种归纳能力的锻炼,考试时,该部分也应给出足够时间思考,做到“三思而后行”。
  步骤三:文章撰写(15分钟左右)
  当前小作文的写作常用大纲:


  2 Introdction:
  题目改写(引出topic)
  对象分类 (表明写作思路)
  2 Body:
  组别一:共同点(topic sentence)
  a. 特点一:(描述+数据)
  b.特点二:(描述+数据)
  ……
  组别二:共同点(topic sentence)
  c.特点一:(描述+数据)
  d. 特点二:(描述+数据)


  2 Conclsion:
  重申主要特征
  或指出某个未提及的特点
  备注:Conclsion部分可省略。所以如把小作文放在大作文之后写,时间不够可放弃该部分写作,对分值不会有大的影响。
  步骤四:检查(1分钟)
  此时,不宜做大的修改,把笔误的部分改掉即可。
  一般语言水平在大学四级左右的考生,根据本文的步骤,重点关注第一第二步,必能在考试中取得至少6分的佳绩。

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